高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，立德树人。培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设需要，熟练掌握医学信息技术的基础理论和基本技能，并能具备计算机应用技术、医学信息学、医学基础知识等多学科专业知识。使学生具有从事医疗卫生信息处理与研究、医疗卫生信息系统建设与服务、医疗卫生信息化项目开发的基本能力，成为能胜任医疗卫生领域信息化建设和医疗卫生相关IT企业进行研究、开发、管理及工程实施等工作的复合型应用人才。

（二）政治、体育及素质基本要求

1.思想政治教育

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观的基本原理，具备运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理分析问题和解决问题的能力，具有全心全意为人民服务，为社会主义现代化建设服务的责任感和使命感。

2.国防、体育教育

通过国防教育，增强大学生的国防意识，通过开展军事训练，培养军事作风，达到国家规定的大学生军事训练合格标准。

加强体育训练，增强学生体质，促进学生身心素质的全面提高。体育课以俱乐部制的教学形式为主，学生自主选择上课时间、自主选择上课内容、自主选择任课老师，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯，学会中国传统健身锻炼方法及中医特色养生保健知识，达到大学生体育合格标准。

3.素质拓展教育

通过开设选修课及有助于学生提高综合素质的社会实践活动、志愿服务活动、社团活动等，加强具有中医特色的人文、道德和身心素养教育，努力体现“崇德和合，博学敦行”的校训精神，培养学生创新精神和社会实践能力，培养良好的沟通技能和团队合作精神，提高综合素质，以适应经济社会发展对青年人力资源开发的迫切需要和广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要。

二、专业培养目标及业务培养要求

（一）专业培养目标

本专业培养具有良好的道德品质和科学素养，心理健全、身体健康，具备适应社会和自身发展能力，德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设需要，较好掌握医疗卫生信息技术的基础理论和基本技能，并能具备计算机应用技术、医学信息学、医学等多学科专业知识。具有从事医疗卫生信息处理与研究、医疗卫生信息系统建设与服务、医疗卫生信息化项目开发的基本能力，成为能胜任医疗卫生领域信息化建设和医疗卫生相关IT企业进行研究、开发、管理及工程实施等工作的复合型应用人才

（二）业务培养要求

1.知识要求

①掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。具有人文社会科学和自然科学基本理论知识。

②掌握医学信息的基本理论、知识和技能，使用计算机技术对医学信息进行分析和处理的基本方法。

③熟悉医药和卫生管理、信息管理的基本理论和技能，了解国家有关信息安全工作的方针、政策和法规。

④了解医学信息工程的前沿和发展动态。

2.能力要求

①掌握文献资料检索的基本方法，具有较强的自主学习能力，以及创新意识和实践能力；了解医药卫生领域信息技术应用的发展动态；掌握医学信息技术的基本方法。

②具有从事医学信息工程专业工作所需的相关数学、物理等自然科学基础知识，具有逻辑思维和抽象思维能力、科学的批判与质疑能力。

③掌握计算机应用技术的基本理论及技能；了解现代医学基础知识、现代医院管理学基础知识，熟悉医疗卫生信息处理的业务流程，具有计算机应用技术、医学信息学、医学等多学科的专业知识。

④具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的基本能力，具有从事医疗卫生领域信息技术的应用开发、工程实施和维护管理的能力。

三、主干学科

信息学、计算机科学与技术、医学

四、主干课程

高等数学、概率论与数理统计、中医药学概论、现代基础医学概论、现代临床医学概论、数字电路、程序设计基础、高级语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、数据结构、数据库系统、计算机网络、医学信息学、医院信息系统、医学影像与图像处理、现代医院管理学、嵌入式系统。

五、业务教育的基本要求

（一）主要课程模块

1.公共课程模块

主要由思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、军事理论、形势与政策、大学英语、体育、大学语文等课程构成。

公共课程模块（共47学分）

名称	学分	理论学时	实践学时	学期	性质
思想道德修养与法律基础	3	42	6	一	考试
形势与政策1	0.5	4	4	一	考查
大学英语1	4	48	16	一	考试
体育1	2	2	30	一	考试
职业发展与就业指导1	0.5	8		一	考查
军事理论	2	32		一	考查
马克思主义基本原理概论	3	42	6	一	考试
中国近现代史纲要	2	32		二	考试
形势与政策2	0.5	4	4	二	考查
大学英语2	4	48	16	二	考试
体育2	2	2	30	二	考试
大学语文	3	32	16	三	考试
形势与政策3	0.5	4	4	三	考查
大学英语3	4	48	16	三	考试
体育3	2	2	30	三	考试
职业发展与就业指导2	0.5	8		三	考查
形势与政策4	0.5	4	4	四	考查
大学英语4	4	48	16	四	考试
体育4	2	2	30	四	考试
职业发展与就业指导3	0.5	8		五	考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	6	72	24	六	考试
职业发展与就业指导4	0.5	8		七	考查

2.专业基础课程模块

主要由高等数学、程序设计基础、中医药学概论、线性代数、物理学、现代医学概论、数据结构、概率论与数理统计、数字电路、离散数学等课程构成。

专业基础课程模块（共46.5学分）

名称	学分	理论学时	实践学时	学期	性质
高等数学I	4	64		一	考试
程序设计基础	4	32	32	一	考试
中医药学概论	6	96		二	考试
线性代数	3	48		二	考试
高等数学II	4	64		二	考试
物理学	4	48	16	三	考试
数据结构	4.5	52	20	三	考试
概率论与数理统计	4	64		三	考试
现代医学概论	6	96		四	考试
数字电路	4	48	16	四	考试
离散数学	3	48		四	考试

3.专业课程模块

主要由计算机网络、医学信息学、高级语言程序设计、信息安全技术、计算机组成原理与系统结构、数据库系统、医院信息系统、操作系统、软件工程、嵌入式系统、医学影像与图像处理等课程构成。

专业课程模块（共43.5学分）

名称	学分	理论学时	实践学时	学期	性质
计算机网络	4	48	16	二	考试
医学信息学	3	24	24	二	考试
高级语言程序设计	4.5	36	36	三	考试
数据库系统	4	32	32	四	考试
医院信息系统	4	44	20	四	考试
信息安全技术	2	16	16	五	考试
计算机组成原理与系统结构	6	64	32	五	考试
操作系统	4	48	16	五	考试
软件工程	4	32	32	五	考试
嵌入式系统	4	32	32	五	考试
医学影像与图像处理	4	32	32	六	考试

4.选修课程模块

主要由限选专业课和任选公共课构成。

限选专业课：计算机组装与网络维护基础、程序设计基础课程实践、计算机组网技术、高级语言程序设计课程实践、算法设计、专业英语、医学信息检索、电子病历、现代医院管理学、高级数据库应用、嵌入式系统课程实践、高级计算机组成原理与系统结构、医学统计学高级应用、应用系统开发与设计、媒体技术在医学中的应用、IT项目管理、医学数据挖掘。

任选公共课：在学校的30门尔雅通识课或教师开设的全院性选修课中任选。

限选专业课程模块（共43学分）

名称	学分	理论学时	实践学时	学期	性质
计算机组装与网络维护基础	3	24	24	一	考查
医学信息检索	2	16	16	一	考查
程序设计基础课程实践	2	16	16	二	考查
计算机组网技术	3	24	24	三	考查
高级语言程序设计课程实践	2	16	16	三	考查
算法设计	2	16	16	四	考查
专业英语	2	32		四	考查
现代医院管理学	4	64		五	考查
高级数据库应用	3	24	24	五	考查
电子病历	2	32		六	考查
嵌入式系统课程实践	3	24	24	六	考查
高级计算机组成原理与系统结构	3	24	24	六	考查
医学统计学高级应用	2	16	16	六	考查
应用系统设计与开发	3	24	24	七	考查
媒体技术在医学中的应用	2	16	16	七	考查
IT项目管理	2	32		七	考查
医学数据挖掘	3	24	24	七	考查

（二）实践教学

1.专业基础课实验

物理学：目的是使学生系统掌握和熟悉、了解物理基本理论、基本知识和思维方法等，为学习医学信息学和计算机科学与技术的专业课打下必要的基础。

程序设计基础：目的是使学生熟练掌握编程语言程序设计的基本方法，熟悉主流编程语言C及其编程环境，了解编写程序的基本思路，以达到使学生能使用C语言编写程序，掌握编写程序的基本技能。

数字电路：目的是让学生掌握数字电路的基本理论。学会使用常用电子仪器；掌握基本数字电子器件的使用方法、电路原理和测试方法；熟悉中规模集成电路（MSI）常用逻辑功能器件的基本功能和用途；初步具备数字电路的综合设计操作能力。为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打好基础。

2.专业课实验

计算机网络：目的是让学生系统的掌握，熟悉和了解计算机网络的基本理论知识和基本应用技能，能满足相关专业的学生职业教育的需求，能为今后学生的进一步理论研究和实际应用打下一定的基础。

计算机组成原理与系统结构：目的是让学生掌握计算机组织结构的基本原理。通过对计算机各部件工作原理、信息加工处理及控制过程的分析，使学生掌握基本的分析方法、设计方法和互连成整机的技术。能了解计算机的底层组成原理与内部运行机制，为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打好基础。

数据库系统：使学生系统地掌握数据库的基本原理、方法和应用技术，能应用现有的数据库管理系统和软件开发工具，掌握数据库结构的设计和数据库应用系统的开发方法。了解数据库技术的最新发展和一些相关的研究领域、研究方法，为从事数据库系统的开发和数据库理论的研究等提供坚实的理论基础。

操作系统：课程从处理机管理，存储管理，设备管理，文件管理和用户接口等角度让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法，并辅以Unix/Linux系统为实例。

嵌入式系统：使学生初步掌握嵌入式系统开发的过程和常用方法，能够进行嵌入式系统设备驱动程序设计。

医院信息系统：目前随着“互联网+”时代的到来，移动互联网与医疗健康服务的核心学术模式将给医疗卫生行业带来巨大的变革，线上医医交互、医患交互、患患交互模式不断拓展，信息传播的效能不断加速，政策法规、从业模式也将重构。使学生掌握医院信息标准化的现状和意义，熟悉医院信息系统的整体框架功能流程等，并熟练掌握医院信息系统分析和设计的基本思路和基本方法，能完成医院信息系统基本功能的设计，充分了解互联网+战略思想的深刻意义。

信息安全技术：让学生了解信息安全的有关法规,了解医学信息系统中存在的安全威胁及防范措施，熟悉和掌握基本的身份认证技术、网络防火墙、病毒与黑客攻击的防御技术，了解信息安全的新技术和发展趋势。

3.限选专业课实验

计算机组装与网络维护基础：让学生了解计算机基本硬件组成及基本原理、接口、电脑各硬件厂商、性能指标、性能价格比，电脑硬件组装方法和步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题及相应的处理办法；从电脑使用和维护的角度讲述了系统软件和应用软件的安装，GHOST等硬盘实用软件的使用，BIOS升级和电脑超频，计算机整机性能测试，计算机病毒防治，基本网络配置，常见软件和硬件故障排除等。培养学生掌握计算机组装与常见网络设备维护的基本知识和技能，提高计算机应用和维护能力。

应用系统设计与开发：让学生了解应用系统设计、开发、调试和编译发行的全过程，涉及开发环境选择，用户界面设计，应用平台构建与数据库管理，以及软件工程和项目管理等应用系统设计与开发的综合实践活动。进而培养和锻炼学生的软件开发能力。

4.社会实践、专业实习、毕业设计

社会实践、专业实习、毕业设计主要面向医药卫生行业。其中，社会实践1周，安排在第3学期开始前的暑假，以加强学生对社会的接触和了解。围绕计算机应用，进行专题社会调查，提交一份2000—3000字的调查报告，开学后组织讨论活动分享调查信息。

专业实习8周，安排在第7学期的最后8周。

毕业设计10周，安排在第8学期前10周。根据所学专业知识，按照指导教师指导，完成毕业设计。由指导老师评判，并提交论文和进行毕业答辩，答辩通过后可得相应分数。

六、实践创新

按照科学与人文交融、知识与操守并重的原则，推进人才培养实践创新。凡参加国家级/省部级/校级科研立项、发表论文、国家级计算机/英语等级证书以及科技、文艺、体育等竞技竞赛项目获得奖项者，可根据相应的管理办法记为选修课学分。同时，开展德育实训与德育答辩，2个学分，成绩不合格者，不予毕业。

七、毕业所需学分要求和总学时数

医学信息工程专业学分结构与毕业学分要求

课程分类		门数	学分		理论学时	实践学时	总学时	应修学分
必修课	公共类	22	47		1568	624	752	137
	专业基础类	11	46.5				744
	专业课	11	43.5				696
	军事技能训练	2周	2			80	80	23
	社会实践	1周	1			40	40
	专业实习	8周	8			320	320
	毕业设计	10周	10			400	400
	德育实训与德育答辩	2周	2			80	80
理论学时合计：1568				实践学时合计：1544
理论所占比例：50.4%				实践所占比例：49.6%
选修课	专业限选课	17	43				688	≥30
	素质拓展课	30	52				832	≥8
毕业总学分：198

八、修业年限和时间分配

（一）修业年限

基本学制为4年，实行学年学分制，学生可在4～6年内完成学业。

（二）时间分配（以周计算）

学期	入学教育/军训/毕业教育	理论及实践教学	考试	专业实习	毕业设计	社会实践	假期	合计
1	3	15	1				7	26
2		18	1				7	26
3		18	1				7	26
4		18	1				7	26
5		18	1				7	26
6		18	1			1	6	26
7		10	1	8			7	26
8	2				10			12
合计	5	117	7	6	10	1	48	194

九、专业类别和授予学位

（一）专业类别

电子信息类。

（二）授予学位

工学学士。

十、指导性教学进程

云南中医学院医学信息工程专业四年制本科必修课教学进程表

课程类别	课程代码	课程名称	考试	学时分配			按学年学期分配
				总学时	理论	实验见习指导性学习	第一学年		第二学年		第三学年		第四学年
				总学时	理论	实验见习指导性学习	1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期	7学期	8学期
公共课	040116	思想道德修养与法律基础	◆	48	42	6	3							毕业实习
	040309	中国近现代史纲要	◆	32	32			2
	040501	形势与政策1		8	4	4	0.5
	100101	大学英语1	◆	64	48	16	4
	120141	体育1	◆	32	2	30	2
	370101	职业发展与就业指导1		8	8		0.5
	370105	军事理论		32	32		2
	040429	马克思主义基本原理概论	◆	48	42	6	3
	040502	形势与政策2		8	4	4		0.5
	080401	大学语文	◆	48	32	16			3
	100102	大学英语2	◆	64	48	16		4
	120142	体育2	◆	32	2	30		2
	040503	形势与政策3		8	4	4			0.5
	100103	大学英语3	◆	64	48	16			4
	120143	体育3	◆	32	2	30			2
	370102	职业发展与就业指导2		8	8				0.5
	040504	形势与政策4		8	4	4				0.5
	100104	大学英语4	◆	64	48	16				4
	120144	体育4	◆	32	2	30				2
公共课	040213	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	◆	96	72	24						6
	370103	职业发展与就业指导3		8	8						0.5
	370104	职业发展与就业指导4		8	8								0.5
专业基础课	130215	高等数学I	◆	64	64		4
		中医药学概论	◆	96	96			6
		程序设计基础	◆	64	32	32	4
		数据结构	◆	72	52	20			4.5
		物理学	◆	64	48	16			4
	130217	线性代数	◆	48	48			3
	130219	高等数学II	◆	64	64			4
		现代医学概论	◆	96	96					6
	130221	概率论与数理统计	◆	64	64				4
		数字电路	◆	64	48	16				4
	130220	离散数学	◆	48	48					3
专业课		高级语言程序设计	◆	72	36	36			4.5
		计算机组成原理与系统结构	◆	96	64	32					6
		操作系统	◆	64	48	16					4
	130230	计算机网络	◆	64	48	16		4
		信息安全技术	◆	32	16	16					2
		数据库系统	◆	64	32	32				4
	130233	软件工程	◆	64	32	32					4
		医学信息学	◆	48	24	24		3
专业课		嵌入式系统	◆	64	32	32					4
	130228	医院信息系统	◆	64	44	20				4
		医学影像与图像处理	◆	64	32	32						4
合计							23	28.5	27	27.5	20.5	10	0.5
每学期开设课程数（考试门数）							9 （6）	9 （8）	9 （7）	8 （7）	6 （5）	2 （2）	1 （0）

云南中医学院医学信息工程专业四年制本科选修课教学进程表

课程类别	课程代码	课程名称	考试	学时分配			按学年级学期分配
				总学时	理论	实验见习指导性学习	第一学年		第二学年		第三学年		第四学年
				总学时	理论	实验见习指导性学习	1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期	7学期	8学期
限定选修课	130242	计算机组装与网络维护基础		48	24	24	3
		医学信息检索		32	16	16	2
		程序设计基础课程实践		32	16	16		2
		计算机组网技术		48	24	24			3
		高级语言程序设计课程实践		32	16	16			2
		算法设计		32	16	16				2
	130226	专业英语		32	32					2
		现代医院管理学		64	64						4
		高级数据库应用		48	24	24					3
		医学统计学高级应用		32	16	16						2
		嵌入式系统课程实践		48	24	24						3
		电子病历		32	32							2
		高级计算机组成原理与系统结构		48	24	24						3
		媒体技术在医学中的应用		32	16	16							2
		IT项目管理		32	32								2
		应用系统设计与开发		48	24	24							3
		医学数据挖掘		48	24	24							3
任选公共课	参照学校通识课平台开设课程及各学期全校统一开设的任选公共课

十一、其他说明

（一）教学方法和形式

1.形势与政策、职业发展与就业指导等课程除课堂教学外，采取专题报告会、社会实践等多种形式开展教学。

2.教学过程中贯彻理论联系实际的原则，按照由浅入深、循序渐进的认知规律组织教学活动；切实加强基础理论、基本知识和基本技能的训练；提倡以问题为中心的教学法，充分发挥学生学习的主动性和积极性；注意培养学生分析问题、解决问题的能力；加强实践教学环节。

3.强化素质教育，拓展学生知识视野；加强科研与实验训练，培养学生的创新意识与能力。通过优化整合关联课程，加强选修课，增加学生自主学习的时间。

4.改变以传授知识为主的传统教学方法，积极运用启发式、探究式、案例式、讨论式、以问题为中心、指导性自学等教学方法。加强现代教育技术的应用，提高学习效率。

（二）选修课及素质拓展课

选修课是使学生知识、能力和素质协调发展并体现我院办学特色的课程，包括限选专业课及素质拓展课（任选公共课）。素质拓展课（任选公共课）由学校统一管理和建设，按学校专门教学文件执行。学生可视情况选修并达到规定的学分，成绩列入个人成绩档案。

（三）成绩考核

考核分考试、考查两种。考试在规定时间内进行，考试成绩按平时（含理论和技能）和期末考试综合评定。考查根据平时测验、提问、练习、实验见习、专题讨论、论文等成绩评定。成绩合格计以相应的学分。

毕业实习结束时，应予考核并记成绩。毕业实习结束后，撰写毕业论文，并进行答辩。毕业论文是考核学生运用所学的专业理论知识，分析、解决实际问题的能力的主要依据，也是衡量学生整体水平的主要标准。论文要求语言通顺，立论明确，层次分明，要有个人的独立见解。论文经过答辩评定成绩，不合格者不授予学士学位。

（四）专业人才培养的质量控制

在专业培养目标和人才培养方案的指导下，在学校——二级教学部门——教研室三级教学质量监控体系和二级教学部门——教研室——学生三级教学质量反馈体系的监督下，根据教学大纲和课程质量标准所规定的知识点组织教学，实行教学全过程的质量监控。

1.开学初、期中和期末定期教学检查和随机教学检查制度。

开学初教学检查的内容主要是教学准备情况，期中教学检查的内容主要是教学运行情况，而期末教学检查的内容则以期末考试情况为主。根据《云南中医学院教学质量检查评估试行办法》进行教学检查。

2.根据《云南中医学院听课制度》，加强教研室建设，健全听课制度，从教材处理、教师教学基本功、教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行监控。

3.各二级教学部门成立教学督导组，在云南中医学院教学指导委员会和云南中医学院教学督导组的指导下，不定期到课堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况，对教学进行督导。

4.建立学生评教制度和学生教学信息反馈制度，畅通教学信息反馈渠道，不断改进教学过程中存在的不足，提高教学质量。

5.定期开展青年教师教学竞赛。通过青年教师教学竞赛，促进青年教师教学能力与水平的提高。

6.大力推进高校质量工程建设，鼓励教学名师、教授为本科生授课，通过教学名师工程建设、精品课程建设、教学团队建设等提高教学质量、提升教育教学水平。

责编：admin

本篇文章共有1页当前为第1页

【收藏此页】【打印】

404 Not Found

云南中医学院医学信息工程人才培养方案

一、培养目标

（一）总体培养目标