计算机科学与技术专业于2005年经教育部批准设置并面向全国招生。本专业在系统学习计算机科学基本理论、基本知识和基本技能的基础上，加强对医药和卫生管理方面理论知识、技能的学习和了解，旨在为医药卫生行业培养复合型应用人才。

一、培养目标

本专业培养具有良好的道德品质和科学素养，心理健全、身体健康，具备适应社会和自身发展能力，系统地掌握计算机科学基本理论、基本知识和基本技能；熟悉医药和卫生管理的基本理论和技能；了解计算机科学与技术学科的前沿和发展动态；能从事计算机技术应用与开发和信息技术教育工作；并能将计算机技术应用于医药卫生行业的复合型应用人才。

二、培养要求

（一）素质要求

1.具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；

2.具备创新、实践、创业的专业技术开发素质；

3.具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；

4.具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

5.具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。

（二）知识要求

1.掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。具有人文社会科学和自然科学基本理论知识。

2.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法。

3.熟悉医药和卫生管理的基本理论和技能，了解国家有关卫生工作的方针、政策和法规。

4.了解计算机科学与技术学科的前沿和发展动态。

（三）技能要求

1.掌握计算机及其网络技术在医药卫生行业中应用的方法、特点及技术发展趋势，具有较强的医药信息处理、系统设计和实施能力。

2.具有掌握计算机科学与技术学科新知识和新技术的能力。

3.掌握一门外语，具有较好的英语语言应用能力和查阅专业英语资料的能力。

4.掌握一定的体育和军事基本知识和技能，养成良好的体育煅练和卫生习惯，体质达标，身心健康、能在艰苦的环境下坚守本职工作，能够履行保卫祖国的神圣义务。

三、主干课程

（一）主干学科

计算机科学与技术 中医药信息学

（二）核心课程

高等数学、线性代数、离散数学、电子与电路基础、数字电子技术基础、概率论与数理统计、计算机组成原理和系统结构、面向对象程序设计、数据结构与算法、计算机网络原理、操作系统、数据库系统原理、软件工程、医学图像学、医学信息学、医院信息系统等。

（三）课程设置

1.公共课：思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，马克思主义基本原理概论，中国近现代史纲要，军事理论，形势与政策（含三生教育），大学英语，体育，大学语文。

2.专业基础课：高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机导论、医学图像学基础

3.专业课：C语言程序设计、数据结构与算法、计算机专业英语、数据库系统原理、医院信息系统、面向对象程序设计、计算机网络原理、Java程序设计基础、软件工程、电子与电路基础、.NET程序设计基础、数字电子技术基础、计算机组成原理和系统结构、操作系统。

4.医学基础课：中医学概论、西医学概论、医学信息学、药事管理学。

5.选修课：分为限定选修课和任意选修课。

限定选修课9门中选5门：计算机网络工程、虚拟现实及应用技术、人工智能引论、嵌入式系统开发、SQL Server数据库技术、卫生事业管理学、计算机组装与维护、WEB应用开发、医学数据仓库与数据挖掘技术。

任意选修课选4门：全院性选修课中任选四门。

四、实践教学

实践教学分为社会实践、毕业实习、毕业设计三个层次，主要面向医药卫生行业。其中，社会实践1周，安排在第四学年开始前的暑假，以加强学生对社会的接触和了解。围绕计算机应用，进行专题社会调查，交一份3000—4000字的调查报告，计入专业课的考核成绩。

毕业实习5周，安排在第四学年下学期前5周。

在第三学年下学期结束前，在老师的指导下，进行课题立项。毕业设计10周，安排在第四学年下学期后10周；运用所学的知识设计一个应用系统，完成后由指导老师评判，并提交论文和进行毕业答辩，由毕业设计组教师评分，通过后可得相应分数。

 五、毕业所需学分要求和总学时数

六、修业年限和时间分配

（一）修业年限

基本学制为4年，实行学年学分制，学生可在4～6年内完成学业。

（二）时间分配

七、专业类别和授予学位

（一）专业类别：计算机科学与技术

（二）授予学位：工学学士学位

     八、指导性教学计划运行表

九、其他说明

（一）教学方法和形式

1.形势与政策课、三生教育、大学生就业指导、健康教育、大学生职业规划除课堂教学外，采取专题报告会、社会实践等多种形式开展教学。

2.整个专业教学过程将贯彻理论联系实际的原则，按照由浅入深、循序渐进的认知规律组织教学活动；切实加强基础理论、基本知识和基本技能的训练；提倡以问题为中心的教学法，充分发挥学生学习的主动性和积极性；注意培养学生分析问题、解决问题的能力；加强教学过程中的实践教学环节。

（二）成绩考核

为检查教学效果，衡量学生的知识和技能水平，改进教学方法和提高教学质量，各门课程均需要进行考核。考试成绩按平时和期末考试综合评定。

毕业实习结束后，进行毕业设计、论文答辩和评定。毕业论文是考核学生运用所学的专业理论知识，分析、解决实际问题的能力的主要依据，也是衡量学生整体水平的主要标准。论文要求语言畅通顺，立论明确，层次分明；要有个人的独立见解，论文经过答辩评定成绩，不合格者不予毕业。